Pertandingan Melukis Poster

1. Guru memaklumkan pada minggu lepas kepada semua ahli SLAD mengenai Pertandingan Melukis Poster yang akan diadakan.
2. Semua ahli SLAD perlu menyertainya dan temanya adalah “Pencegahan Merokok Jauhi Dadah”.
3. Guru mengedarkan syarat-syarat Pertandingan Melukis Poster sebelum pertandingan dijalankan.
4. Guru Penasihat memberikan taklimat sebelum pertandingan dimulakan.
5. Guru mengedarkan kertas lukisan untuk setiap pelajar yang hadir.
6. Proses pengadilan adalah berdasarkan kriteria-kriteria berikut:
 Kreativiti hasil penyertaan.
 Keaslian konsep lukisan poster.
 Keberkesanan penyampaian mesej.
 Medium lukisan yang diterima adalah seperti berikut:
a. Pensil Warna
b. Krayon
c. Warna Air
7. Keputusan guru penasihat sebagai pengadil adalah muktamad.
8. Hadiah Penyertaan hanya akan diberi kepada peserta-peserta dengan hasil penyertaan yang memuaskan dan dikhaskan hanya tiga tempat untuk para pemenang.
9. Tarikh tutup penyertaan adalah pada 7 April 2010. Hasil penyertaan perlu dihantar ke Unit Bimbingan dan Kaunseling.

Pidato Spontan

1. Taklimat guru penasihat.
2. Guru meminta setiap pelajar mencabut undian untuk menentukan tajuk yang bakal mereka perolehi.
3. Pelajar-pelajar yang mendapat tajuk pada kertas undian perlu ke hadapan untuk bercakap secara spontan berkaitan dengan tajuk yang mereka dapat.
4. Pelajar yang tidak mendapat tajuk pada kertas undian tidak perlu ke hadapan.
5. Setiap pelajar perlu bercakap dihadapan selama 2 minit.
6. Pelajar dianggap berjaya sekiranya bercakap dengan jelas, ringkas dan padat.
7. Aktiviti – Pidato Spontan

8. Guru memaklumkan kepada semua ahli SLAD dan PRS mengenai Pertandingan Melukis Poster yang akan diadakan pada minggu hadapan.
9. Semua ahli SLAD dan PRS perlu menyertainya dan temanya adalah “Pencegahan Merokok Jauhi Dadah”
10. Guru mengedarkan syarat-syarat Pertandingan Melukis Poster supaya ahli lebih bersedia sebelum bermulanya pertandingan.

Halangan Komunikasi

1. Taklimat guru penasihat.
2. Peserta memilih pasangan masing-masing.setiap pasangan akan mengambil tempat di mana-mana bilik yang mereka rasa selesa.
3. Tiap-tiap pasangan duduk membelakang (back to back) dan mereka bercerita sesuatu dalam masa yang sama (5 minit).
4. Kemudian,pasangan duduk berhadapan bertentangan mata dan bercerita bergilir-gilir (5 minit).
5. Semua peserta diminta berkumpul dalam bulatan.









6. Peserta dimita memberi reaksi megenai komunikasi dalam dua situasi yang berlainan itu.
7. Fasilitator membimbing perbincangan dengan memberi fokus kepada:-
1) Dalam konteks membimbing, perhubungan bertentangan mata sangat penting agar reaksi dan perasaan rakan dapat dilihat sepenuhnya.
2) Kesabaran penting untuk mewujudkan komunikasi yang berkesan dari segi mendengar dan bercakap.
3) Penting bagi SLAD dan PRS mengenal pasti faktor-faktor halangan dan kesannya dalam proses mendengar, menerima dan menyampaikan mesej dengan berkesan.

Ceramah "Pencegahan Rokok dan Jauhi Dadah"

Pada 9 Mac 2010 (Selasa), Kelab SLAD bersama kelab PRS telah menjemput penceramah dari PPD bagi menyampaikan ceramah yang bertajuk "Pencegahan Rokok dan Jauhi Dadah". Penceramah yang dimaksudkan ialah Tn Ahmad Normi Tn. Mat iaitu penceramah dari Unit Pendidikan Pencegahan Dadah dan Disiplin, Petaling Perdana.

Ceramah yang bermula pada pukul 3.00-4.o0 petang ini telah melibatkan seramai 32 orang ahli kelab SLAD dan 33 orang ahli kelab PRS.
Sebelum bermulanya ceramah, ahli-ahli perlu menyanyikan lagu tema PPDa/SLAD sebagai simbol dan lambang kelab.
Pengisian ceramah amat menarik dan maklumat yang disampaikan adalah ringkas tetapi padat. Tn. Ahmad Normi berkongsi pengalaman berkaitan rokok dan dadah bersama-sama ahli SLAD dan PRS.
Ahli-ahli juga turut menerima cenderahati daripada Tn. Ahmad Normi.
Secara keseluruhan, ahli-ahli memberikan kerjasama yang baik.

Komunikasi Perhubungan Sehala & Dua Hala

1. Taklimat guru penasihat.
2. Guru memberikan kertas kosong kepada pelajar.
3. Guru memilih seorang secara sukarela untuk tampil ke hadapdan mengendalikan kumpulan.
4. Guru memberikan arahan kepada semua pelajar supaya jangan bercakap atau bertanya apa-apa semasa proses berjalan (perhubungan sehala)
5. Guru memberikan arahan kepada semua pelajar supaya mengikut arahan yang diberikan dan dibenarkan bercakap, bertanya serta mengemukakan soalan jika arahan tidak jelas (perhubungan dua hala)

Salji Di Padang Pasir /Optical Illusion

1. Taklimat guru penasihat.
2. Ahli diedarkan Lampiran 1-3 dan diminta meneliti apa yang mereka nampak. Lekatkan gambar itu di dinding.
3. Perbincangan diadakan mengapa ada ahli nampak jelas satu aspek saja daripada semua gambar tersebut.









4. Guru penasihat menerangkan pentafsiran bahawa apabila seseorang memandang sesuatu, otaknya akan memberitahu mata supaya menumpukan perhatian kepada satu yang jelas kelihatan sahaja. Kaitkan ini dengan cara individu mengukur seseorang dengan memandang lahiriah saja. Tanpa mengenali dengan lebih dekat, kesimpulan dan penilaian awal akan dibuat sama ada ada cara sedar atau tidak. Kaitkan bagaimana faktor membuat penilaian awal ini boleh menyekat penerimaan terhadap individu itu, terutama di dalam proses menolong. Tegaskan bahawa prasangka dan lain-lain akan membuatkan Pembimbing Rakan Sebaya mempunyai fikiran tertutup dan perhubungan tidak akan berkesan.

Menghasilkan Buku Skrap SLAD

Buku Skrap SLAD merupakan sebuah buku yang mengandungi bahan-bahan berkaitan dadah, rokok dan HIV/AIDS sama ada dalam bentuk bercetak mahupun elektronik. Buku Skrap juga perlu dihasilkan secara kreatif dan inovatif mengikut kreativiti masing-masing.

1. Taklimat guru penasihat.
2. Semua ahli duduk dalam kumpulan di mana setiap kumpulan terdiri daripada 5 orang.
3. Guru penasihat memberi penerangan tentang aktiviti yang bakal dijalankan.
4. Setiap ahli perlu mengeluarkan bahan-bahan yang telah dibawa.
5. Bahan-bahan tersebut perlu ditampal secara kreatif untuk dijadikan buku skrap.

Menjalankan Ujian Inventori Personaliti Warna (IPW)

1. Taklimat guru penasihat.
2. Ahli diedarkan Inventori Personaliti Warna (IPW) dan diminta menjawab inventori tersebut.
3. Guru penasihat menerangkan maklumat berkaitan ujian-ujian psikometrik dan pentafsiran IPW
4. Ahli meneroka kekuatan dan kelemahan diri melalui ujian IPW.
5. Sesi soal jawab antara ahli.

Mencipta Blog SLAD

Guru Penasihat bersama-sama AJK Blog/Akademik bekerjasama dalam menghasilkan Blog SLAD. Penghasilan blog ini bertujuan untuk memberi peluang kepada ahli-ahli SLAD berkongsi idea dan pendapat bagi memastikan blog ini sentiasa aktif. Selain itu, ahli-ahli SLAD diberi peluang untuk memberi komen sama ada secara positif mahupun negatif dalam memperbaiki pengisian blog secara interaktif.

Mesyuarat Agung Kelab SLAD 2010

Perjumpaan pertama, semua ahli Kelab SLAD diberikan taklimat oleh Guru Penasihat. Melalui perjumpaan ini juga, Mesyuarat Agung Kelab SLAD 2010 turut diadakan. Mesyuarat ini bertujuan melantik Ahli Jawatankuasa Kelab SLAD 2010. Semua ahli memberikan kerjasama yang baik.